Kukában landolt a Pintér-féle értékelőrendszer, de a neheze még csak most jön
A pedagógusok teljesítményértékelési rendszere, amelyet Pintér Sándor vezetésével indított a Belügyminisztérium, mindössze két tanévet élt meg. 2024-ben bevezetett TÉR (Teljesítményértékelési Rendszer) azóta számos vitát és botrányt generált, amely végigkísérte működését egészen a Tisza-kormány 2026-os hivatalba lépéséig. E rendszer célja az volt, hogy a pedagógusok bérét és előmenetelét az egyéni teljesítményük alapján értékeljék, ám a szakmai közvélemény már a kezdetektől elutasította.
A TÉR alapját képező jogszabályra, amelyet a státusztörvényként is emlegetnek, hatalmas ellenállás nehezedett, aminek következményeként tömegtüntetések, pedagógussztrájkok és polgári engedetlenségi akciók indultak. A törvény 2023 júliusában, komoly ellenállás ellenére került elfogadásra, és megoldotta a pedagógusok közalkalmazotti jogállását, ezzel eltüntetve a korábbi, háromévente kötelező előmenetlési lehetőséget is.
A rendszer lényege az volt, hogy a pedagógusok a tanév végén pontozást kaptak, ami egy rugalmas, 100 pontos skálán mozgott. Ezen belül az értékelés felét központilag meghatározott szempontok, míg a másik felét a pedagógusok egyéni teljesítménye alkotta. A legnagyobb problémát az jelentette, hogy az erkölcsi és szakmai kollégialitás alapelveit kerülték, ezt tapasztalták a pedagógusok, akik arról számoltak be, hogy az igazgatók szubjektív döntéseket hoznak, ami tovább rontotta a rendszer hitelességét.
Az értékelési rendszerhez kapcsolódó NAT-vizsga bevezetése is éles kritikát váltott ki, hiszen ez is hozzájárult a tanárok adminisztrációs terheinek növekedéséhez. A kiemelkedő értékelést elérő pedagógusok e szerint a rendszer szerint ugyan magasabb illetményre számíthattak, a gyakorlatban mégis minimális emelkedések voltak megfigyelhetők, így az érintettek egyre inkább kezdtek elfordulni a TÉR-től.
A felfüggesztés iránti igény a Tisza-kormány hivatalba lépése után azonnal napirendre került. Az oktatási tárca vezetése, konkrét intézkedések keretében vette célba a TÉR meglévő elemeinek felfüggesztését. Az új kormányzat már versenyképes szakmai platformot kíván létrehozni, ami önálló oktatási minisztériumot és a Klebelsberg Központ megszüntetését is magában foglalja. Ezen kívántakata pedagógusok számára egy átlátható, igazságos értékelési rendszer kialakítását, amely a pedagógusok munkájának valódi megbecsülését célozza meg.
A jogszabály szerint a korábbi értékelő rendszert a jövőben már nem folytatják, a szakszervezetek bevonásával egy új rendszer kidolgozása kezdődött el, mely valószínűleg 2027 tavaszától léphet életbe. A hívószavak között szerepel a pedagógusok munkájának támogatása, a módszertani előrehaladás biztosítása és az iskolai autonómia helyreállítása. A Tisza-kormány célja, hogy egy olyan értékelési rendszert hozzon létre, amely igazodik a pedagógusok napi munkájához és a tanulás szempontjait figyelembe véve képes valódi előrelépést biztosítani.
Az épp aktuális oktatási átalakítás így egy széleskörű reform részeként valósulhat meg, amely a pedagógusok szerepét és a tanítási élményt helyezi középpontba, biztosítva ezzel a jövő oktatási rendszerének fejlődését.
